Libro: Memorias de un profesor

   Profesor ¿para qué? ¿Cómo es el profesor del siglo XXI?

   Este libro que tienes en tus manos es un viaje en el tiempo, un viaje hacia un tiempo ya pasado, que fue, pero que ya no es, hacia una vida vivida e irrecuperable. Como todo viaje, es una búsqueda. Caminamos buscando algo. ¿Por qué, para qué viajar al ayer? ¿Qué nos impele a volver atrás? ¿Recuperar el tiempo? ¿Recuperar la memoria? ¿Querer volver a vivir? ¿Vivir lo no vivido? Algo nos empuja a volver al pasado para reescribirlo. Es una especie de recordatorio. Un mirar hacia atrás que me lleve a valorar y a ser un poco más consciente de las experiencias vividas. Toda vida es una experiencia.

 

¿Nuevo orden mundial?

   ¿Por qué los católicos no hablan de las Evidencias Atroces que el Padre Michel Schooyans encontró en su investigación sobre la ONU?

   ¿Por qué la Iglesia no comparte masivamente con sus fieles lo que está sucediendo en la ONU?

 

Chile: Un proyecto para reflotar la enseñanza pública

   El año 2011 será una temporada de reformas en Chile. Así lo anunció el presidente Sebastián Piñera avanzada la segunda mitad de 2010, ya con los 33 mineros del Atacama en superficie y avanzadas las obras de reconstrucción por el terremoto de febrero. Pero al mismo tiempo, será un año de conflictos y tires y aflojes, principalmente por la reforma educacional que el gobierno de centroderecha pretende sacar adelante a partir de marzo.

 

Homogeneizar el pensamiento y la conducta en el mundo

   Hay una conspiración que tiende a homogeneizar el pensamiento y la conducta en el mundo entero que se funda en una concepción antihumana y anticristiana, y esto procede de los centros de poder mundial.

 

Manipulación histórica

   Actualmente estamos asistiendo a un gran debate sobre la memoria histórica. Los partidos de izquierda y los nacionalistas están haciendo grandes esfuerzos en silenciar parte de los hechos acaecidos realmente en la historia y en cambiar, tergiversar y manipular otros hechos que parece que benefician a su ideología. Lo que cuenta para ellos es adoctrinar a toda la población utilizando todos los medios de comunicación afines, porque al final la verdad es lo que que dice la tele, la radio, los periódicos y la propaganda políticamente correcta.

 

Libro: Educar, los retos del siglo XXI

   Educar a los jóvenes es, sobre todo, tarea de los padres. Serán ellos quienes decidan, con responsabilidad, dónde buscar ayuda y consejo. Es lógico que acudan a centros educativos de calidad que, con su trabajo y su estilo educativo, contribuyan a alcanzar para sus hijos el objetivo de una vida lograda.

 

No quieren estudiar

   El mito de que todos tienen que llegar a la universidad necesariamente es un error descomunal y sólo se alcanza rebajando niveles de exigencia.

 

Libro: Señor del mundo

   Leo en estos días, editada con esmero y primor por la Biblioteca Homo Legens, una novela de Robert Hugh Benson que merecería figurar entre las más clarividentes utopías siniestras que jamás se hayan escrito, al lado de 1984 o Un mundo feliz. Sólo que, mientras las obras maestras de Huxley u Orwell nos hablan de pesadillas ya cumplidas –siquiera parcialmente–, la obra de Benson se está haciendo realidad ante nuestros ojos; de ahí que su valor profético sea todavía mayor. La novela de la que hablo se titula Señor del mundo, y retrata una época donde han triunfado el relativismo filosófico, el secularismo a ultranza y el humanitarismo sin Dios; un mundo en el que, en el nombre de la tolerancia, los creyentes son contemplados primero con recelo, luego con franca animadversión, ya por último perseguidos como facinerosos; un mundo, en fin, donde el progreso científico y la adoración del hombre han instaurado un simulacro de paraíso en la tierra, donde la eutanasia es administrada a los enfermos como una medicina benigna y la idolatría política encumbra a un gobernante que promete a los pueblos una era de bienestar infinito.

 

La revolución pedagógica

   Cada vez son más las familias españolas que optan por instruir ellas mismas a sus hijos.
Entre las razonas aducidas para justificar su decisión, están, por supuesto, las de índole religiosa o moral, es decir, las convicciones de las que las creencias familiares no van a encontrar acomodo en el sistema de enseñanza, sea público o privado. Pero esa clase de razones no dejan de ser, al cabo, las que menos pesan. Lo que lleva a la gran mayoría de esos padres a escoger la llamada educación en familia es, paradógicamente, la pedagogía. O sea, lo que se supone que debería ofrecerles la escuela. En otras palabras: su decisión nace de la desconfianza, cuando no del rechazo, hacia el sistema. Y es que todos esos progenitores consideran que sus retoños aprenderán mucho más si pueden ir progresando a su aire, según sus propias capacidades, que si han de ceñirse al nivel del grupo que les ha tocado en suerte, máxime cuando este nivel, en la escuela actual, ya ni siquiera resulta de establecer la media entre el de cada uno de los alumnos que integran una clase, sino que es, pura y simplemente, el de los más rezagados.

 

Finlandia vuelve a ser la primera en el informe PISA

 

   Los países donde las escuelas gozan de más autonomía tienden a obtener mejores resultados.
   Finlandia vuelve a ser el más listo de la clase en el informe PISA 2006, centrado esta vez en los conocimientos de Ciencias. Le siguen en el medallero Hong Kong en el segundo puesto y Canadá en el tercero. El informe PISA, basado en pruebas realizadas en 57 países a más de 400.000 alumnos de 15 años, se ha convertido en el punto de referencia para las comparaciones internacionales en materia de calidad de enseñanza.

 

Discurso de Nicolás Sarkuzy al asumir la Presidencia de Francia

   «Hemos derrotado la frivolidad y la hipocresía de los intelectuales progresistas. El pensamiento único es el del que lo sabe todo, y que condena la política mientras la practica.

 

¿Mejorar o transformar la sociedad?

    Cuando el Estado pretende transformar al hombre, emprende un ejercicio de manipulación al que es preciso oponerse.  

 

Asignatura totalitaria

   El Gobierno ha exhibido una intransigencia incompatible con la propia materia.

 

¿Qué ética universal? ¿Y qué ciudadanía?

   Presentamos la «tribuna libre» que publicó el 9 de marzo en el diario español «El Mundo» el padre Juan Antonio Martínez Camino, secretario general de la Conferencia Episcopal Española, con el título «¿Qué ética universal? ¿Y qué ciudadanía? ». 

 

Los nuevos enfoques de la formación rural

   En un mundo sometido a cambios acelerados, lo rural parecía ser el refugio de lo estable y tradicional. Pero tampoco lo rural es ya lo que era ni es solo sinónimo de agricultura.

 

Fracaso escolar

   Los resultados de los trabajos de investigación sobre el nivel de conocimiento de los estudiantes son poco esperanzadores y se constata un alto nivel de fracaso escolar.

 

Los problemas del aula nacen fuera de ella

    La violencia escolar, reflejo de una crisis social
   Al profesor de hoy en día se le quedan pequeños los modelos de Sidney Poitier en «Rebelión en las aulas», Michelle Pfeiffer en «Mentes peligrosas» o el Glenn Ford que se enfrentaba a una jungla en el encerado de «Semilla de maldad».

 

Fechas significativas para favorecer la formación en valores

   Presentamos a continuación una relación de días y semanas destacadas de interés humanístico promovidos por distintos organismos (Naciones Unidas, Unión Europea, UNESCO, OMS, etc.) que pueden servir para difundir valores y principios coherentes con la dignidad de las personas.

 

Sólo la educación vence a la pobreza

   Humberto Maturana nació en 1928 y comenzó su vida científica cuando era estudiante en la Escuela de Medicina de la Universidad de Chile.    Continuó sus estudios en Inglaterra y, años más tarde (1958), obtuvo un doctorado en Biología en la Universidad de Harvard.

 

Jornada continuada, ¿una opción pedagógica?

          En España la jornada escolar más extendida en los colegios de Educación Infantil y Primaria siempre ha sido la partida, pero en los últimos años esto está cambiando.