octubre 2009


pedro


    Aguas arriba, casi donde el Jordán empieza a ser río al pie del nevado Hermón, está Cesárea de Filipo en la región de Iturea. (más…)

rafael2


    Tobías padre había quedado ciego. Era un hombre justo y muy caritativo. Tobías había sido muy rico, pero después se empobreció, llegando a vivir en la miseria. Viajando en cierta ocasión por la Media, prestó a un paisano suyo, llamado Gabelo, diez talentos de plata, cantidad bastante elevada. Una mañana llamó Tobías a su hijo, llamado también Tobías, como su padre, y le dio el encargo de que fuera a Ragés a cobrar los diez talentos que le debía Gabelo. Cuando el joven Tobías salía de la humilde casa de sus padres, se encontró con un joven que iba también a Ragés y que conocía muy bien a Gabelo. Este joven era el arcángel San Rafael, pero de momento no se dio a conocer. (más…)

forta84


    La base de toda virtud es el dominio de sí mismo. En cuanto alguien se hace esclavo de sus instintos pierde inmediatamente la garantía mejor de su vida moral: el gobierno de sí mismo. (más…)

comunion


    Al día siguiente de la multiplicación de los panes y de los peces, la multitud iba buscan a Jesús. Éste les respondió:

    – En verdad, en verdad os digo que vosotros me buscáis no por haber visto milagros, sino porque habéis comido de los panes y os habéis saciado. Trabajad no por el alimento que perece sino por el que perdura hasta la vida eterna, el que os dará el Hijo del Hombre. (más…)

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    Santo Tomás de Villanueva, arzobispo de Valencia, nació en Castilla, en Villanueva de los Infantes, el año 1488. Era muy limosnero. Socorría con abundancia a los pobres y necesitados, llegando algunos días a dar de comer cocido, pan y vino a quinientos pobres, añadiendo además su correspondiente limosna en dinero. A veces, tenía una forma original de hacer la caridad con los pobres. Algunas de sus limosnas a los necesitados se acrecentaban y rendían beneficio. Veamos cómo. (más…)

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    Una liebre se burlaba de una tortuga.

    -¡Qué lenta eres! ¡Cómo te arrastras!

    -¿De veras? –dijo la tortuga-. Haz una carrera conmigo y te venceré.

    -Qué jactanciosa eres –dijo la liebre-. De acuerdo, correré contigo. ¿A quién pediremos que marque la línea de llegada y confirme que la carrera es justa?

    -Pidámoselo al zorro –dijo la tortuga.

    El zorro era muy sabio y justo. Les mostró la línea de partida, y cuánta distancia debían correr.

    La tortuga no perdió tiempo. Partió de inmediato y continuó la marcha.

    La liebre anduvo a los brincos varios minutos, hasta que dejó a la tortuga muy atrás. Sabía que podía llegar rápidamente a la meta, así que se acostó a la sombra de un árbol y durmió una siesta.

    Al cabo de un rato se despertó y se acordó de la carrera. Se levantó de un salto y corrió a toda velocidad.

    Pero cuando llegó a la meta, la tortuga ya estaba allí.

    -Las carreras se ganan con tesón –declaró el zorro.

    Esopo.

   SUGERENCIAS METODOLÓGICAS

    Objetivo.-
Para conseguir lo que queremos hace falta esfuerzo y tesón o perseverancia.
    Contenido.- Constancia

   Los hombres tenemos la capacidad para hacer propósitos con vistas a mejorar, para adquirir compromisos, para tomar decisiones; pero todo esto quedaría en humo, si no hubiera constancia.

   La constancia es mantenernos firmes en nuestras decisiones. Pero que sea una decisión buena, porque si es mala, lo razonable es desecharla.

   Una persona constante es la que pone en práctica todo lo que sea necesario para llevar a cabo lo que ha decidido.

    Actividades.-

   1. El profesor lee el texto y explica el contenido

   2. Cada niño contesta a estas preguntas:

    a) ¿De qué se burlaba la liebre?

    b) ¿Quién era el árbitro de la carrera?

    c) ¿Qué hizo la liebre después de salir?

    d) ¿Por qué ganó la tortuga?

    e) ¿Qué podemos hacer para conseguir nuestros deseos?

    3. Escribir en la pizarra las contestaciones a la pregunta e). 
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Otros temas relacionados:
Tipos de voluntad
Plan de Formación
Noviembre
CD con 4 programas educativos: Técnicas de estudio (1 y 2), Lecturas escolares y Cuatro operaciones.

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   En los medios escritos serios no caben las extravagancias ni las aberraciones, por mucho que estén firmadas por una conocida periodista y escritora. Hay barbaridades que no se pueden pasar por alto, y menos todavía si van recuadradas. En un periódico de ámbito nacional, una colaboradora habitual de ese medio, refiriéndose al aborto, decía que las mujeres tienen derecho a decidir sobre su propio cuerpo considerando al feto como algo que forma parte del cuerpo de la madre. (más…)
La voz del Papa

   En The Catholic Thing (8-07-2009), el teólogo americano Michael Novak –investigador en el American Enterprise Institute y autor de libros sobre política, filosofía y religión– explica que la nueva encíclica Caritas in veritate es coherente con el rumbo que inició el joven Ratzinger en su etapa como profesor de Ratisbona. (más…)
Corromper la juventud

   PEPIÑO Blanco, ese hombre que hubiese merecido fundar la Academia de Atenas, celebra que el Tribunal Supremo haya avalado una asignatura «que explica cómo se utiliza un preservativo». La frase admite dos interpretaciones: una de índole jocosa; la otra, estremecedora. Jocosamente, podemos pensar que Pepiño Blanco cree necesario que se explique en las escuelas cómo se utiliza un preservativo, como se explica cómo se utiliza el diccionario o antaño se explicaba cómo se utilizaba el ábaco, porque en tal explicación considere que se produce una transmisión de conocimiento. Pero, puesto que utilizar un condón es más bien sencillito, hemos de concluir que, o bien Pepiño juzga que los alumnos españoles tienen una inteligencia de mosquito, o bien proyecta su inteligencia de mosquito sobre los alumnos españoles y resuelve que conviene que se les explique algo que a él le ha costado esfuerzos ímprobos comprender. A fin de cuentas, no es descabellado pensar que un hombre incapaz de pronunciar correctamente las palabras considere que aprender a calzarse un condón sea una tarea que exija un desgaste neuronal parangonable al que exigen los logaritmos neperianos o las voces perifrásticas latinas. (más…)

   «Las rápidas transformaciones tecnológicas están determinando, sobre todo en el campo de la comunicación social, una nueva condición para la transmisión del saber, para la convivencia entre los pueblos y para la formación de los estilos de vida y las mentalidades» (1). La adecuada maduración moral personal no es independiente de la comunicación y de la cultura, que se expresa en los fines y estilos de vida socialmente aceptados, en las leyes, en la celebración de los acontecimientos y personajes del pasado que mejor corresponden a la identidad moral de una sociedad. (más…)

   Las abajo firmantes, integradas en la Plataforma de Mujeres contra el Aborto, levantamos la voz en nombre propio y en el de millones de mujeres silenciadas por la presión del “pensamiento único”, que prevalece actualmente en nuestra sociedad respecto de todo lo concerniente a nuestro sexo y que vincula obligatoriamente los conceptos “mujer”y “aborto”. (más…)